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展現新氣象 實現新作為 ——全市教育系統開展主題教育活動紀實

作者:孫成香   來源:東楚晚報 發布時間:2019-11-06 13:11:54 瀏覽次數:356

怎樣才能推進“不忘初心、牢記使命”主題教育往深里走、往心里走、往實里走?怎樣才能讓廣大師生通過主題教育激發出的愛國之情轉化為刻苦學習和干事創業的動力?自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來,我市教育系統及時跟進、高起點謀劃、高標準實施,扎實推進主題教育深入開展,涌現出一批先進典型,形成了一批好的經驗做法。

  

連日來,記者走訪全市各校,實地了解“不忘初心、牢記使命”主題教育的做法和成效,采訪先進典型。看一看,主題教育給各個學校帶來了哪些新變化、新氣象。聽一聽,這些身邊先進典型的事跡。

  

一個都不能少

  

“共產黨員的初心是什么?我的教育初心是什么?我的教育使命又是什么?”團城山實驗小學副校長胡俊曾這樣問自己。

  

通過主題教育活動,胡俊明白了“守初心”,就是要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨。胡俊說,“我的教育初心是讓更多的孩子能健康快樂地成長;我的教育使命是擔負起為學生全面發展負責,為學生未來發展負責。”

  

胡俊嚴格要求自己,凡事身先士卒,沖在第一線。今年上半年,胡俊到醫院體檢,醫生發現肝部有腫瘤,疑是早期肝癌,不能確診,讓他做核磁共振確診。因工作繁忙,他一直拖了一個星期才去做檢查。最終確診為良性平滑肌脂肪瘤。這段時間,胡俊頂住思想壓力,組織召開春季田徑運動會、向著春天奔跑比賽……沒有落下一件工作。

  

胡俊是從農村走出來的。一直以來,他都心系農村留守兒童。胡俊組織策劃了“樂潤童心”關愛留守兒童公益項目,為農村留守兒童送去葫蘆絲、豎笛等小樂器。他還定期送教,為的是讓項目生根,音樂的種子能在留守兒童的生命中發芽,讓他們的人生也有律動。看到孩子們認真學習的樣子,胡俊老師說:“美好新時代,在傳承民族音樂文化的道路上,無論是城市的還是農村的孩子,一個都不能少,同傳承,共分享,共筑中國夢”。

  

在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中,黃石市廣場路小學老師屠彤云細細品讀了《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等書。初心就是情懷,使命就是擔當。她深知:既然選擇了教育事業,就心有所信,致行千里。

  

從成為一名人民教師的那一天起,一個承諾、一顆初心、一份使命就已經深埋在了心底、烙在了腦海、融進了血液,屠彤云從此就有了這樣一個一生的信仰——教好書、育好人。

  

不忘初心,立德樹人。屠彤云記得她的高中老師曾說過:“把你們教育成才不是最關鍵的,最關鍵的是教育成人,教育成一個對社會有用的人。”從此,“教育成人”四個字,她銘刻于心。

  

屠彤云教一年級時,班上新轉來一名學生,他膽怯內向,不敢發言。屠彤云常常鼓勵他:“你能行。”“你這次進步真大。”還常用小獎品激勵他。慢慢地他上課炯炯有神了,更加大方自信了,成績也突飛猛進了。

  

在屠彤云的眼里,一個都不能少,每一名學生都是天真活潑的小天使,他們都是未來的的接班人。屠彤云說,“我要在學生的內心深處埋下一顆善良、正直、樂觀、自信的種子,讓這顆種子生根、發芽、長成參天大樹。這是我的初心,也是我的使命。”

  

以行動踐行初心

  

學生親其師,才會信其道。陽新狄田中學老師柯文平說,作為班主任應尊重關心學生,告訴學生先做人后做事,先成人后成才。

  

美珍同學一進班,就引起了柯文平的注意,她臉部和手部嚴重燒傷,左手沒有指頭。事后,他得知美珍一歲時那年冬天,她誤入火堆,才導致慘劇。柯文平備感責任重大。

  

柯文平把這個事情和武漢大學志愿者吳凱同學進行了交流。一個周末,吳凱趕了過來,到她家了解了情況,并送來了1000元慰問金和一些勵志的書籍,同時決定邀請她去武漢大學參觀。那一天,在武漢大學,吳凱同學耐心地講解學校歷史……柯文平看到美珍久違了的笑容。后來,柯文平在美珍的畢業紀念冊里看到了幾行字:你不能左右天氣,但你可以改變心情。你不能改變容貌,但你可以展現笑容。你不能預知明天,但你可以利用今天。你不能樣樣順利,但你可以事事盡力。

  

后來,柯文平讓同學們看了《汪洋中的一條船》這部電影,并讓同學們先在小組內部分享,然后各組整理并委派一位同學上臺發言。美珍上臺發言,她說上帝為你關上一扇門時,一定會為你打開一扇窗。話音未落,掌聲四起。

  

在西塞中學,同學們喜歡上沈典俊的物理課勝過上體育課,什么原因呢?

  

沈典俊,西塞中學校長、黃石名師、湖師大碩導。每次上物理課前,同學們都在盼望著,沈典俊提著他的袋子進來,里面的“寶貝”就是上課要用的實驗器材,其實這些“寶貝”就是日常生活中的“壇壇罐罐”,然后一節一節精彩的課就在師生共同探討實驗中渡過。

  

他以一個白熾燈泡為依托講了一堂題為《我眼中的白熾燈》的課,生動有趣,還囊括了所有電學的重點和難點。他用一個礦泉水瓶為例,講解了《我眼中的礦泉水瓶》,貫串了全部力學知識點,讓人耳目一新。由于教學成績顯著,他的實驗教學法得到廣大同仁的贊譽,近年來多次應邀到各省市跟老師們作各種培訓報告,應邀到高校跟老師和研究生講授各種課程。

  

古人說:“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。”沈典俊用實際行動踐行著為黨育人、為國育才的初心。

  

助學子圓夢飛翔

  

從教24年,黃石二中老師高存勇用自己的耐心和細心,在陪伴和守望中將祖國的花朵變成棟梁;鉆研化學教學,在勤奮和專注中,他用一個個方程式書寫了孩子們的明天;以育人為目標,在愛護和拼搏中,他幫助一批批學子圓夢未來。

  

課堂上,他用靈動的語言,帶領學生們暢游化學世界;課堂外,他犧牲自己的休息時間,為學生們答疑解惑。多年來,他不忘初心,一直恪守“志存高遠,基礎扎實,全面發展,勇于創新”的信念,為黃石二中輸出了一批又一批的優秀學子。他培養出了黃灝、袁光裕、胡昱、邢喆四位黃石市高考理科狀元,他培養的學生考入清華、北大的二十多人。

  

為了指導學生,高存勇買了近萬元的競賽書籍和資料學習,并經常外出參加競賽教練培訓,多方求教名校名師。每上一節競賽輔導課,他都要花至少一天時間備課;每一套模擬試卷,都是他從至少五套試卷中精心提煉挑選出來的。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,高存勇培養的學生獲得國家級、省級獎的有200多人次。

  

作為黃石二中化學教研組長、備課組長和高考備考指導小組的一員,他經常對高三化學和理科綜合的復習備考獻計獻策,為黃石二中高考成績的取得貢獻了自己的力量。

  

在20多年的教學生涯中,黃石三中老師肖燕鵬一直身兼數職,工作壓力大。可他一旦投入到工作中,在與同事、學生的相處中,在課堂的對話中,他又常常忘記了辛苦,沉浸在心靈相通、靈魂相交的快樂中。

  

是什么在支撐著他扛起這些重擔?是對這個職業的熱愛喚起的責任感和幸福感使他一路走到現在。

  

作為班主任,家訪是教育環節中重要一環,通過家訪,形成家校教育的合力,會達到意想不到的效果。例如:班上有一個叫宋想的學生,文理分科前學習成績尚可,但心理壓力特大,產生了厭學心理。有一次他對同學說:“我受不了了,真的不想讀書了。”聽到此話,肖燕鵬連續三次上門,要求家長配合班主任做好孩子的思想工作。同時,學校對此學生做好心理疏導工作,讓學生理解理想與現實、努力與結果之間的關系。最終成功化解了這位學生的心理障礙,他在學習上也大有進步。

  

作為班主任不僅注重學生的文化成績,注重學生的思想道德的教育。肖燕鵬所帶班級多次獲得優秀班集體稱號,兩次獲得黃石市“五四紅旗團支部”稱號。

  

既走“新”又走“心”

  

育人新方法方面:要教好學生,首先要帶好頭,俗話說,打鐵還需自身硬。

  湖北省機械工業學校老師劉逢春通過中德諾浩三年暑假汽車專業學習、國培省培學習,提升了自身專業知識和技能。同時,通過指導學生參加各種技能競賽,成就學生同時也提高自身業務水平。2019年,劉逢春參加“黃石工匠”職業技能大賽,取得汽車維修第二名。

  

教學過程中,劉逢春以學生為中心,采用任務驅動小組合作探究的學習方式,和傳統課堂相比,學習效果大幅提升。同時通過信息化教學手段,如翻轉課堂,課前推送學習資料,線下實操。利用實操投屏的形式,在線展示學生工作過程,同時采用全程錄像形式,學生學習過程有記錄,質量得以保證。

  

開展主題教育以來,劉逢春按照學校要求,主動聯系一個寢室,了解學生學習、生活困難。在學校教學診改中,劉逢春作為汽車檢測與維修專業帶頭人,主動承擔專業、課程及教師個人診改任務。作為教研室主任,劉逢春帶領團隊老師不斷進行教育教學改革,為學校質量提升貢獻自己力量,10月底診改驗收,省診改專家給予學校高度評價。

  

愛是教育的根基,是師生交往的粘合劑,你愛學生,學生才會愛你。

  

湖北城市職校老師虞勝蘭先后擔任四個班級的班主任工作。一開始,她是出于一種責任,必須對每一位學生的情況都有所了解,尤其是貧困家庭、單親家庭的孩子,所以在課間她會經常找他們聊天,及時發現并解決學生中存在的一些問題。

  

時間長了,虞勝蘭了解了所有學生的脾性,也發現他們各自的亮點,知道如何與他們相處,不經意地在舉手投足、一顰一笑中給學生以信任與關懷,也懂得要適時地為自卑的學生送一份自信,為偏激的學生送一份冷靜,為進步的學生送一份鼓勵。

  

期間,虞勝蘭開導過很多學習不自信的學生,為學生進行功課輔導。也曾半夜送高燒的學生去醫院,陪他就診。虞勝蘭明白,那是一份責任,是一份重任,唯有心中裝有學生,想著學生,科學管理,才能把這份工作做好。


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